幼兒
兒強烈的情感和感受常常表現在身體行為上。例如，他們在興奮或生氣時可能會丟東西。這是他們的「語言」，在這個年齡階段是正常的。他們可能想對你表達什麼？
這種行為通常被稱為發脾氣、尋求注意或「可怕的兩歲」。試著將其視為受挫的行為。
這樣做有助於你以更溫和和安撫的方式回應幼兒的需求。參見我們關於支持正向行為的頁面。
為行為設立清晰且一致的界限，這將幫助你的孩子了解對他們的期望並預測將會發生什麼。這也促進了安全感，使孩子能夠在界限內自信地探索。
盡量以富有同情心的方式回應。這樣可以減少你和幼兒體內的壓力荷爾蒙（皮質醇和腎上腺素），有助於保持冷靜。
我們的大腦在其他人給予愛與關注並回應我們時表現最佳。被忽視會擾亂神經系統，讓我們感到焦慮或憤怒。
如果沒有任何回應，平靜系統會啟動，讓我們停止感覺任何事物。愛的關注會使神經系統平靜，讓我們保持平衡狀態。
當你的孩子擁有你的全神貫注時，他們的大腦會全面運作。但是當你在看電視、發短信或講電話時，他們就無法得到這種益處。
你的孩子會通過以下方式知道你對他們的回應：
- 觀察你的表情
- 觀察你的肢體語言
- 聽你的語氣
大齡兒童
隨著你的孩子成長和發展，他們會開始自己解決問題。在提供支持之前，等一等看看他們是否需要你，這可能是一個良好的初步回應。回應來自於能夠考慮他人，了解他們的感受以及他們可能需要我們做什麼。
當你以冷靜和充滿愛的方式回應時，你的孩子會從中學習。這需要：
- 時間
- 耐心
- 連結
如我們之前提到的，把孩子的行為視為「受挫」而非「調皮」可能會有所幫助。這樣可以幫助你創造一個學習機會並以安撫和友善的方式反應。
當你的孩子因為某些事物感到困擾時，試著「連結再糾正」：
- 冷靜地告訴你的孩子你看到他們感到傷心/生氣/沮喪，你知道這很困難。這樣可以幫助你與孩子建立連結，也幫助他們學習這種情感以及如何應對。
- 清楚地解釋為什麼他們不能得到或做他們想要的事。
- 最後，支持你的孩子進行問題解決，幫助他們學習和思考。未來，他們可能會更好地應對並以不同的方式處理事情。
重要的是要記住，我們並不總是完美！如果你沒有以最佳方式回應孩子的行為，通過簡單地解釋為什麼會發生這種情況來進行修正。確保你保持連結。這將向你的孩子展示如何從錯誤中學習並繼續前行。
本頁面是與 KCA 合作共同製作的。
